《去括号》教案3

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 七年级上册教案
  • 文件类型: doc
  • 资源大小: 11 KB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2011/3/12 17:41:18
  • 资源来源: 会员转发
  • 资源提供: renheren [资源集]
  • 下载情况: 本月:获取中 总计:获取中
  • 下载点数: 获取中 下载点  如何增加下载点
  •  点此下载传统下载

资源简介:

约1600字。

   去括号(1)
  一、教学目标
  1、使学生初步掌握去括号法则;
  2、使学生会根据法则进行去括号的运算;
  3、通过本节课的学习,初步培养学生的“类比”、“联想”的数学思想方法
  二、教学重点和难点
  重点:去括号法则;法则的运用
  难点:括号前是负号的去括号运算
  三、教学手段
  现代课堂教学手段
  四、教学方法
  启发式教学
  五、教学过程
  (一)、复习旧知识,引入新知识
  请同学们看以下两题:
  (1)13+(7-5);  (2)13-(7-5)
  谁能用两种方法分别解这两题?
  找两名同学回答,教师板演
  解:(1)13+(7-5)
  =13+2
  =15;
  或者  原式=13+7-5
  =15.
  (2)13-(7-5)
  =13-2
  =11;
  或者  原式=13-7+5
  =11.
  小结  这样的运算我们小学就会了,对吗?那么,现在,若将数换成代数式,又会怎么样呢?再看两题:
  (1)9a+(6a-a);  (2)9a-(6a-a)
  谁能仿照刚才的计算,化简一下这两道题?
  找同学口答,教师将过程写出
  解:(1)9a+(6a-a)
  =9a+5a
  =14a;
  或者  原式=9a+6a-a
  =14a.
  (2)9a-(6a-a)
  =9a-5a
  =4a;
  或者  原式=9a-6a+a
  =4a.
  提问:
  1、上述两题的解法中第一种方法和第二种方法区别在哪里?
  2、我们是怎么得到多项式去括号的方法的?引导学生回答“是从数的去括号方法得到的”,教师指出这种方法叫“类比”  3、第(1)小题与第(2)小题的去括号有何不同?引导学生进行观察、比较、分析,初步得出“去括号法则”

 

 点此下载传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。

资源评论

共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源