约1210字。

　　6．3去括号
　　教学目标： 
　　知识与技能：1．知道去括号的意义；
　　2．会去括号，并能利用去括号的法则进行简单的计算。
　　过程与方法：经历探究去括号法则的过程，培养学生的观察能力、归纳能力。
　　情感态度与价值观：根据乘法对加法的分配律理解去括号法则的正确性。
　　教学重点：1．去括号的法则。
　　2．利用去括号法则进行简单计算。
　　教学难点：括号前面有系数时，注意括号中各项都要与系数相乘。
　　教材分析：本节 是本章的重点内容。也是以后学习整式乘 除、分式运算、一次方程和函数等知识的基础，同时也为其他学科的学习奠定基础。故在学习过程中重视对学生基础知识和基本技能的训练，关注学生对知识发生发展过程的体验和应用能力的培养。
　　教学方法：师生互动法
　　教具：电脑、投影仪、课件资源、投影片
　　课时安排：1课时
　　教学过程：
　　环节 教师活动 学生活动 设计意图
　　创设情境 活动1用加法结合律感受去括号．
　　我们都知道 ，那么对于代数式 如何去掉括号呢？ 学生讨论，教师点评
　　引导学生用乘法对加法的分配律来去括号。 通过实际问题引出去括号，激发学生的学习热情。
　　引
　　导
　　自
　　学 活动2探究去括号的法则（学生自学）
　　请同学们利用乘法对加法的分配律 去掉下面问题中的括号：
　　⑴   ⑵  
　　学生解答，教 师巡视指导。 
　　利用乘法对加法的分配律感受去括号，同时为学习括号前面有系数的情况做好准备。