约1890字。

　　正弦和余弦(六)
　　一、素质教育目标
　　(一)知识教学点
　　归纳综合第一大节的内容，使之系统化、网络化，并使学生综合运用这些知识，解决简单问题．
　　(二)能力训练点
　　培养学生分析、比较、综合、概括逻辑思维能力；培养学生分析问题、解决问题的能力；使学生逐步形成用数学的意识．
　　(三)德育渗透点
　　渗透数学知识来源于实践又反过来作用于实践的观点；培养学生的学习兴趣及良好的学习习惯．
　　二、教学重点、难点和疑点
　　1．重点：归纳总结前面的知识，并运用它们解决有关问题．
　　2．难点：归纳总结前面的知识，并运用它们解决有关问题．
　　3．疑点：学生在用“正弦和余弦表”时，往往在修正值的加减上混淆不清．
　　三、教学步骤
　　(一)明确目标
　　1．结合图6-5，请学生回忆，什么是∠A的正弦，余弦？教师板
　　2．互余两角的正弦、余弦值之间具有什么关系？
　　答：sinA＝cos(90°-A)，cosA＝sin(90°-A)．
　　教师板书．
　　3．特殊角0°、30°、45°、60°、90°的正弦值余弦值各是多少？
　　4．在0°～90°之间，锐角的正弦值、余弦值怎样随角度的变化而变化？
　　答：在0°～90°之间，锐角的正弦值随角度的增加(或减小)而增加(或减小)；锐角的余弦值随角度的增加(或减小)而减小(或增加)．
　　本节课我们将运用以上知识解决有关问题．