约2730字。
　　《均匀随机数的产生》说课稿
　　各位老师：
　　大家好!我叫***，来自**。我说课的题目是《均匀随机数的产生》，内容选自于高中教材新课程人教A版必修3第三章第三节，课时安排为两个课时，本节课内容为第二课时。下面我将从教材分析、教学目标分析、教学方法与手段分析、教学过程分析四大方面来阐述我对这节课的分析和设计：
　　一、教材分析
　　1．教材所处的地位和作用
　　在我们学习了古典概型之后，又在它的基础之上继续学习了应用计算器或计算机产生随机数，所以有了前面的基础，这节课的学习就相对比较简单，可以直接向学生们讲授新课。均匀随机数它是对几何概型问题的一种模拟，也是对几何概型知识的深化，同时它也是为了更广泛、高效地解决一些实际问题、体现信息技术的优越性而新增的内容。
　　2、教学的重点和难点
　　利用计算器或计算机产生均匀随机数并运用到概率的实际应用中
　　二、教学目标分析
　　1．知识与技能目标
　　（1）了解均匀随机数的概念；
　　（2）掌握利用计算器（计算机）产生均匀随机数的方法；
　　（3）会利用均匀随机数解决具体的有关概率的问题．
　　2、 过程与方法：
　　（1）通过对现实生活中具体的概率问题的探究，感知应用数学解决问题的方法，体会数学知识与现实世界的联系，培养逻辑推理能力；
　　（2）通过模拟试验，感知应用数字解决问题的方法，自觉养成动手、动脑的良好习惯
　　3、 情感态度与价值观：
　　本节课的主要特点是随机试验多，学习时养成勤学严谨的学习习惯
　　三、教学方法与手段分析
　　1、教学方法：本节课我主要采用启发探究式的教学模式。
　　2、教学手段：利用多媒体技术优化课堂教学
　　四、教学过程分析
　　㈠复习回顾
　　1.几何概型的含义是什么？它有哪两个基本特点？
　　2 在几何概型中，事件A发生的概率计算公式是什么？
　　[请学生作出回答，帮助巩固上节课学习的内容，同时为这节课将要学习的知识打好基础。]