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　　《随机事件的概率》教案　　　　　　　
　　课题　§3.1.1随机事件的概率 　　　　　       　2010年5月12日
　　教学目标 知识与技能 了解随机事件、必然事件、不可能事件的概念;了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性;正确理解概率的概念和意义,明确事件A发生的频率fn(A)与事件A发生的概率P(A)的区别与联系.
　　过程与方法 在教学过程中,注意培养学生的操作、归纳、探求规律的能力和利用数学知识解决实际问题的能力.
　　情感、态度与价值观 通过学生的操作、归纳、探求规律,激发学生的学习兴趣以及探求事物规律的强烈愿望;培养学生自主学习的学习习惯与协作共进的团队精神.
　　教学重点 通过抛掷硬币了解概率的定义、明确其与频率的区别和联系
　　教学难点 体会随机事件发生的随机性和规律性,利用频率估计概率
　　课　　型 新授课 教　具 多媒体、硬币
　　教　　法  引导发现      合作探究
　　教　学　过　程
　　教学环节 教学过程预设 设计意图
　　一：
　　创设情境导入新课
　　上海世博会作为第一次在发展中国家举办的注册类世博会,是中国发展和进步过程中的一件大事.也是继北京奥运之后,中国的又一项国家工程,再次满足了大国崛起的光荣与梦想,我们有理由感到骄傲和自豪.
　　通过世博会门票的分配方案，结合初中所学的有关确定事件和不确定事件的初步知识，进一步明确所遇到的事件不外乎两类：一类是确定事件（包括必然事件和不可能事件）;另一类是不确定事件（无法事先预测结果的事情）.并举熟悉的实例：
　　（1）地球自转 （2）木柴燃烧 （3）石头风化
　　（4）射击中靶 （5）彩票中奖
　　概率起源于现实生活,应用于现实生活.因此充分应用学生熟悉的生活实际中的事例,让学生了解到随机现象在我们生活中大量存在且和我们紧密联系,从中获得问题情境性的体验和感悟,从而增加学习的兴趣.