《子集、全集、补集》教案

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 人教课标版 / 高中教案 / 必修一教案
  • 文件类型: doc
  • 资源大小: 59 KB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2010/11/30 19:19:27
  • 资源来源: 会员转发
  • 资源提供: zhqer123 [资源集]
  • 下载情况: 本月:获取中 总计:获取中
  • 下载点数: 获取中 下载点  如何增加下载点
  •  点此下载传统下载

资源简介:

共2课时,约3800字。

  《子集、全集、补集》教案
  课    题:1.2子集 全集 补集(1)
  教学目的:
  (1)使学生了解集合的包含、相等关系的意义;
  (2)使学生理解子集、真子集( , )的概念;
  (3)使学生理解补集的概念;
  (4)使学生了解全集的意义
  教学重点:子集、补集的概念
  教学难点:弄清元素与子集、属于与包含的关系
  授课类型:新授课
  课时安排:1课时
  教    具:多媒体、实物投影仪
  内容分析
  在研究数的时候,通常都要考虑数与数之间的相等与不相等(大于或小于)关系,而对于集合而言,类似的关系就是“包含”与“相等”关系
  本节讲子集,先介绍集合与集合之间的“包含”与“相等”关系,并引出子集的概念,然后,对比集合的“包含”与“相等”关系,得出真子集的概念以及子集与真子集的有关性质  本节课讲重点是子集的概念,难点是弄清元素与子集、属于与包含之间的区别
  教学过程:
  一、复习引入:
  (1)回答概念:集合、元素、有限集、无限集、空集、列举法、描述法、文氏图 
  (2)用列举法表示下列集合:
  ①                     {-1,1,2}
  ②数字和为5的两位数}                {14,23,32,41,50}
  (3)用描述法表示集合:  
  (4)集合中元素的特性是什么?
  (5)用列举法和描述法分别表示:“与2相差3的所有整数所组成的
  集合”   {-1,5}
  问题:观察下列两组集合,说出集合A与集合B的关系(共性)
  (1)A={1,2,3},B={1,2,3,4,5}
  (2)A=N,B=Q
  (3)A={-2,4},
  (集合A中的任何一个元素都是集合B的元素)
  二、讲解新课:  
  (一) 子集
  1 定义:
  (1)子集:一般地,对于两个集合A与B,如果集合

 点此下载传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。

资源评论

共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源