共2课时，约3800字。

　　《子集、全集、补集》教案
　　课    题：1.2子集 全集 补集（1）
　　教学目的：
　　（1）使学生了解集合的包含、相等关系的意义；
　　（2）使学生理解子集、真子集（ ， ）的概念；
　　（3）使学生理解补集的概念；
　　（4）使学生了解全集的意义
　　教学重点：子集、补集的概念
　　教学难点：弄清元素与子集、属于与包含的关系
　　授课类型：新授课
　　课时安排：1课时
　　教    具：多媒体、实物投影仪
　　内容分析
　　在研究数的时候，通常都要考虑数与数之间的相等与不相等（大于或小于）关系，而对于集合而言，类似的关系就是“包含”与“相等”关系
　　本节讲子集，先介绍集合与集合之间的“包含”与“相等”关系，并引出子集的概念，然后，对比集合的“包含”与“相等”关系，得出真子集的概念以及子集与真子集的有关性质  本节课讲重点是子集的概念，难点是弄清元素与子集、属于与包含之间的区别
　　教学过程：
　　一、复习引入：
　　（1）回答概念：集合、元素、有限集、无限集、空集、列举法、描述法、文氏图 
　　（2）用列举法表示下列集合：
　　①                     {-1，1，2}
　　②数字和为5的两位数}                {14，23，32，41，50}
　　（3）用描述法表示集合：  
　　（4）集合中元素的特性是什么？
　　（5）用列举法和描述法分别表示：“与2相差3的所有整数所组成的
　　集合”   {-1，5}
　　问题：观察下列两组集合，说出集合A与集合B的关系（共性）
　　（1）A={1，2，3}，B={1，2，3，4，5}
　　（2）A=N，B=Q
　　（3）A={-2，4}，
　　（集合A中的任何一个元素都是集合B的元素）
　　二、讲解新课：  
　　（一） 子集
　　1 定义：
　　（1）子集：一般地，对于两个集合A与B，如果集合