约1130字。　　
    课题 《有理数的加法与减法》教案 课时 4－2 授课时间 
　　班级  课型 新授 授课人 
　　教学目标
　　1．掌握有理数的加法、减法法则，熟练地进行有理数的加法、减法运算；
　　2．了解加与减两种运算的对立统一的关系，初步掌握数学学习中转化的思想方法．
　　3．通过积极参与探索有理数的减法法则及其应用的数学活动，体会相应的数学思想、数学与现实生活的紧密联系，增强应用意识．
　　教    学
　　重、难点 重点：经历探索有理数的加法、减法法则的过程，在具体情境中，体会有理数加法、减法的运算；
　　难点：探索有理数的加与减两种运算的对立统一的关系，初步掌握数学学习中转化的思想方法．
　　教、学具 投影片，小黑板
　　预习要求 1. 阅读课本P39－40
　　2. 完成课本P40的练一练。
　　教 师 活 动 内 容、方 式 学生活动方式、内容
　　一、创设情境：
　　先看一个例子：
　　（-8）-（-10）+（-6）-（+4），
　　这是一道有理数的加减混合运算题，你会做吗？请同学们思考练习．
　　二、探究归纳：
　　1．全班交流：老师适时引导、指导、边讨论边总结如下：
　　（1）上题可以按照运算顺序，从左到右逐一加以计算；
　　（2）上题通常也可以用有理数减法法则，把它改写：
　　（-8）+（+10）+（-6）+（-4），
　　统一为只有加法运算的和式．把加减法统一写成加法的式子，有时也叫做代数和．
　　学生列出算式后，提出问题：怎么进行这里的减法运算呢？有理数的减法法则是什么？
　　由问题的给出，激发学生探索解决问题方法的兴趣．
　　教 师 活 动 内 容、方 式 学生活动方式、内容