约1200字。　　
    课题 《有理数的加法与减法》教案 课时 4－2 授课时间 
　　班级  课型 新授 授课人 
　　教学目标
　　1．进一步掌握有理数的加法运算法则,理解加法运算律在有理数范围内推广的合理性；
　　2．学会把知识运用于实践，灵活、合理地运用加法运算律简化运算；
　　3．经历有理数加法中运算律的探索，概括出有理数加法仍满足加法交换律和结合律；
　　4．通过学生主动参与探索有理数加法运算律的数学活动，体会观察、实验、归纳、推理等活动在数学学习中的作用．
　　教    学
　　重、难点 重点：学会把知识运用于实践，灵活、合理地运用加法运算律简化运算；
　　难点：有理数加法中运算律的探索，概括有理数加法交换律和结合律。
　　教、学具 投影片，小黑板
　　预习要求 1. 阅读课本P34-35
　　2. 完成课本P34的内容。
　　教 师 活 动 内 容、方 式 学生活动方式、内容
　　一、 创设情境：
　　请同学们回顾小学里学习的加法交换律和结合律，猜想这些运算律对于有理数是否同样适用？
　　二、探究归纳：
　　1．试一试：
　　（1）任意选择两个有理数（至少有一个是负数），分别填入下列□和○内，并比较两个运算结果：
　　□+○和○+□
　　（2）任意选择三个有理数（至少有一个是负数），分别填入下列□、○和◇内，并且比较两个运算的结果：
　　（□+○）+◇和□+（○+◇）
　　2．你能发现什么？请评判自己的猜想．
　　3．概括：
　　通过实例说明加法的交换律和结合律对于有理数同样适用．对于交换律和结合律不仅要会用文字表示，也要会用字母表示：