约1220字。　　
    课题 《有理数的加法与减法》教案 课时 4－1 授课时间 
　　班级  课型 新授 授课人 
　　教学目标
　　1．了解有理数加法的意义，理解有理数加法法则的合理性；
　　2．能运用有理数加法法则，正确进行有理数加法运算．
　　3．经历探索有理数加法法则的过程，感受数学学习的方法；
　　4．通过积极参与探究性的数学活动，体验数学来源于实践并为实践服务的思想，激发学生的学习兴趣，同时培养学生探究性学习的能力．
　　教    学
　　重、难点 重点：能运用有理数加法法则，正确进行有理数加法运算；
　　难点：经历探索有理数加法法则的过程，感受数学学习的方法。
　　教、学具 投影片，小黑板
　　预习要求 1. 阅读课本P31-32的内容。
　　2. 完成P31的填表。
　　教 师 活 动 内 容、方 式 学生活动方式、内容
　　一、 创设情境：
　　1．问题
　　一位学生在一条东西向的跑道上，先走了20米，又走了30米，能否确定他现在位于原来位置的哪个方向，与原来位置相距多少米？
　　2．我们知道，求两次运动的总结果，可以用加法来解答，可是上述问题不能得到确定答案，因为运动的总结果与行走方向有关，请同学们先个人研究，后小组交流．
　　二、 探究归纳：
　　1．全班交流:将研究结果进行整理，得到以下几种情形．为了把这一问题说得明确些，现规定向东为正，向西为负．
　　(1)若两次都是向东走，则一共向东走了50米，他现在位于原来位置的东方50米处，写成算式就是
　　(+20)+(+30)= +50．
　　这一运算在数轴上可表示为如下图：
　　全班交流，研究结果进行整理。
　　请同学们先个人研究，后小组交流．
　　教 师 活 动 内 容、方 式 学生活动方式、内容