约1040字。　　
    《有理数的加法》教案
　　湖州新世纪外国语学校　　章盛丽　　沈　晖　　钱俊杰
　　教学目标
　　1．使学生掌握有理数加法的运算律，并能运用加法运算律简化运算；
　　2．培养学生观察、比较、归纳及运算能力．
　　教学重点和难点
　　1．重点：有理数加法运算律．
　　2．难点：灵活运用运算律使运算简便．
　　教学过程
　　一、回顾旧知及提出新的问题
　　1．回顾有理数的加法法则．
　　2．“有理数加法”与小学里学过的数的加法有什么区别和联系？
　　答：进行有理数加法运算，先要根据具体情况正确地选用法则，确定和的符号，这与小学里学过的数的加法是不同的；而计算“和”的绝对值，用的是小学里学过的加法或减法运算．
　　3．计算下列各题，并说明是根据哪一条运算法则？
　　[如何来确定各的符号等，也就是说姓哪一个]
　　(1)(-9.18)+6.18；      (2)6.18+(-9.18)； 
　　(3)(-2.37)+(-4.63)；  （4）（-4.36）+(-2.37)
　　(5)            (6)  
　　4．计算下列各题：
　　(1)[8+(-5)]+(-4)；            (2)8+[(-5)+(-4)]； 
　　(3)[(-7)+(-10)]+(-11)；       (4)(-7)+[(-10)+(-11)]；  
　　(5)[(-22)+(-27)]+(+27)；      (6)(-22)+[(-27)+(+27)]．
　　[注意：小学的时候我们学过运算律，所以应先括号里面的]