约1480字。　　
    《线段、射线、直线》教案
　　教    材：北师版义务教育课程标准实验教科书 七年级(上)
　　授课教师：吉林大学附属中学   周发
　　教学目标：
　　知识与技能：了解直线、射线和线段的联系与区别，会用字母表示直线、射线和线段，结合实际背景理解两点确定一条直线的意义．
　　过程与方法：经历由实际物体抽象出几何图形的过程，初步体会符号语言和图形语言的意义，结合学生已有的经验，利用直线公理解决一些简单问题．
　　情感态度与价值观：在活动中使学生体会到数学的生活价值，从而提高学生用数学眼光思考实际问题的意识，发展学生的创造精神和实践能力．
　　教学重点、难点：
　　重点：直线、射线和线段的联系与区别，三种线的表示方法，直线公理．
　　难点：理解直线公理．
　　教学过程：
　　一、 创设情境，导入新课．
　　由下列图形能联系到生活中的哪些实际物体？
　　圆        正方形      三角形      长方形    线段    射线   直线
　　二、提出问题，辨析质疑，进入新课．
　　1．线段、射线、直线之间的联系．
　　射线、线段是直线的一部分．
　　（1）怎样把一条线段延长成射线？延长成直线呢？