《列代数式》教案1
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约1400字。
《2.2 列代数式》教案
教学目标：1、在具体情景中列出代数式 ；
2、了解列代数式是由特殊到一般的转化，初步培养学生的抽象思维；
重 点：把语言描述的数量关系用代数式表示出来
难 点：理解描述语句，正确列出代数 式
教学过程
一、创设情境、探究新课
1、用字母正确写出运算律的表示形式
2、让学生说出，书写代数式时应注意的几点。
二、合作交流、解读探究
1、请同学们看到P61页说一说，思考怎么用字母来表示。
（1）（5x＋4y）元 （2）〔8＋2（n－1）〕个
（3）（100－4 ）平方厘米
2、教师指出：学习代数，首先要学习用代数式表示数量关系，明确代数式的意义
三、讲解例题P62
例1、用代数式表示：
（1）一个数x与6和；（2）比-5小a的数；
（3）某校买书25本，每本a元， 该校应付书费多少元？
（4）容量是60L的铁桶，储满油，取出（x+1）L后，桶内还剩油多少升
补例：1、下列各式中哪些是代数式，哪些不是代数式
2x－1 a＝1 π a
0.5 s＝πr2 0.5>0.3
注意：单独一个数或一个字母都是代数式。如：0、π等都是代数式
代数式不含“＝”“>”“ <”“≠”，如：S＝vt不是代数式，但，s，t，v都是代数式
2 、代数式25a还可以表示什么意义？让学生充分发挥想象，找出符合实际的问题叙述。
例2 、讲解课本P63例2.
3月12日某校团委组织260名学生（其中女生b人）去市青少年世纪林植树，每个男生植树x棵，每个女生植树y棵。你能用代数式表示他们共植树的棵数吗？
引导学生完成例2后，学生完成下面的补例。
补例：用代数式表示
(1) x与y的和； (2)a除以2的商与b除3的商的和
(3)m与n的和除以10的商；(4)a的60%与b的2倍的和；
(5)m与5n的差的平方； (6)x的2倍与y的和；
分析：用代数式表示用语言叙述的
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