《用统计图描述数据》教案

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  • 资源类别: 沪科版 / 初中教案 / 七年级上册教案
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  • 更新时间: 2018/1/26 22:30:58
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约2990字。

  5.3 用统计图描述数据
  1.通过实例进一步理解三种统计图的特点及其性能,能根据具体的问题情境灵活地选择统计图描述数据.
  2.培养综合运用统计图描述数据的能力,体会数形结合思想在学习统计知识中的具体作用.
  重点
  了解不同统计图的特点;根据实际问题选择合适的统计图.
  难点
  根据实际问题选择合适的统计图.
  一、复习旧知,导入新知
  1.我们学过哪些统计图?(扇形图、条形图、折线图等)
  2.请你说说:你在哪里见过哪些统计图?(在网上、书籍、杂志、报纸上我们还会看到许多其他形式的统计图)
  3.统计图的作用是什么?(使数据变得一目了然,让读者很快就能了解作者想要表达的信息)
  现在,就面临着一个问题,哪种统计图可以较为准确而迅速地反映出要表达的信息呢?
  本节我们就一起来研究——用统计图描述数据.(板书课题)
  二、自主合作,感受新知
  回顾以前学的知识、阅读课文并结合生活实际,完成《•》“预习导学”部分.
  三、师生互动,理解新知
  探究点一:统计图的合理选择
  问题1:小华对2001-2011年同学家中有无电视机及近一年来同学在家看电视的情况,在同年级两个班的100名同学中做了问卷调查,得到如下三个方面的数据:
  调查项目1 2001-2011年拥有电视机的家庭数
  年 份 2001 2003 2005 2007 2009 2011
  户数 20 32 56 70 88 94
  调查项目2  近一年中每周看电视的时间
  看电视的时间 4 h以下 4-8 h 8 h以上
  占被调查人数的百分率 36% 48% 16%
  调查项目3 喜欢收看的电视节目

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