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　　5．2　数据的整理
　　1．初步学会整理简单的数据，会设计简单的统计图表示数据．
　　2．经历整理简单的数据的过程，体会统计思想，学会用“数据”说理的方法，发展运用简单的统计知识解决一些简单的实际问题的能力．
　　重点
　　数据整理的方法，绘制扇形统计图，理解扇形统计图的特点．
　　难点
　　从扇形统计图中获取有用的信息，利用数据进行分析，作出判断．
　　一、创设情境，导入新知
　　上一节学习了数据的收集，一般收集到的数据比较散乱，难以从中获得需要的信息，因此我们要对数据进行整理，具体怎样整理数据呢？今天我们就一起来学习——数据的整理．
　　二、自主合作，感受新知
　　回顾以前学的知识、阅读课文并结合生活实际，完成《•》“预习导学”部分．
　　三、师生互动，理解新知
　　探究点一：用表格整理数据
　　上节课我们收集了不少数据，但它们还只是原始数据，为了清楚地说明问题，需要进行整理．
　　活动一：在上一节中”你喜欢的球类活动”调查中，我们得到了如下数据：
　　AAABCCADEAEBB
　　ACACDACCECCCA
　　BDBABAADBCCAD
　　ACCEADECBAA
　　思考：你能从这些数据中一眼看出喜欢哪项球类运动的同学最多吗？怎样让调查的数据能够更好的反映我们想要的信息呢？
　　收集到的数据，一般比较散乱，难以从中获得需要的信息，为此要对数据进行整理．
　　通常将这些数据制成表格．
　　全班同学喜爱的球类活动统计表
　　节目类型 记录 人数 百分率/%
　　篮球(A)
　　17 34
　　足球(B)
　　8 16
　　乒乓球(C)
　　14 28
　　羽毛球(D)
　　6 12
　　排球(E)
　　5 10
　　归纳：用表格整理数据的一般步骤为：(1)画出表格；(2)统计次数；(3)算出百分率．
　　探究点二：制作统计图来描述数据
　　通过调查或实验收集来的数据，经过整理，可用统计表或统计图呈现出来．用统计图呈现经过整理的数据，直观清晰，并且便于进行比较．
　　想一想，我们学习过哪些统计图？