《余弦函数的图象与性质》ppt1（2份）
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必修4《余弦函数的图象与性质》课件（24张ppt）+教学设计 （2份打包）
《余弦函数的图象与性质》24张ppt.ppt
余弦函数的图象与性质 教学设计-.doc
共24张。数形结合，探究归纳，适合新课教学。含教案。教学设计
教学主题 余弦函数的图象与性质教学设计
一、教材分析
教材主要是余弦函数的图象与性质，是在学生掌握了正弦函数的图象和性质的基础
上进行的，对整个三角函数的图象与性质的教学将起着承上启下的作用.
从知识的角度讲，通过类比的方法，自主探究余弦函数；尝试用五点作图法作出余
弦函数在[0，2π]上的图象，类比正弦函数的性质探究余弦函数的性质.引导学生用联系的观点看问题，培养学生类比、数形结合的思想，激发学生的学习兴趣；让学生体验自身探索成功的喜悦感，增强学生的自信心.
二、学生分析
知识基础：学生已掌握了一些基础函数的从定义到图像再到性质的分析方法，并掌握了五点作图法作出正弦函数 在[0，2π]上的图象，学会利用“数形结合”的方法由函数图象分析函数的性质.
能力基础：学生已学过函数的概念和正弦函数的图象与性质，已有了初步认识，有较强的分析、判断、理解、探索能力。但思维的严谨性和逻辑性还较差些，步骤的规范性欠缺.
三、教学目标
（1）知识与技能目标： 能利用五点作图法作出余弦函数在[0，2π]上的图象；根据余弦函数的图象推导出余弦函数的性质，并能进行简单应用.
（2）过程与方法目标：类比正弦函数的概念，引入余弦函数的概念；在正、余弦函数定义的基础上让学生通过类比，自主探究出余弦函数；能学以致用，尝试用五点作图法作出余弦函数的图象，并能结合图象分析得到余弦函数的性质.
（3）情感态度与价值观：从正弦函数的图象到余弦函数的图象，引导学生用联系的观点看问题，建立数形结合的思想，激发学生的学习兴趣；培养学生分析问题、解决问题的能力；让学生体验自身探索成功的喜悦感，培养学生的自信心.
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