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　　§4.7  有趣的七巧板
　　吉安二中数学组    刘建军
　　一、教学目标：
　　【知识与技能】通过七巧板的制作、拼摆等活动，进一步丰富对平行、垂直及角等有关内容的认识，体会图形的变换，发展空间观念，积累数学活动的经验。
　　【过程与方法】在学习活动的过程中激发学生学数学，用数学的兴趣；培养同学间的合作意识。
　　【情感态度与价值观】在动手与动脑的过程中发展想象力，培养创新精神。
　　二、教学重点和难点：
　　【教学重点】七巧板的制作和拼摆，对已学过的平行、垂直及角等有关内容的有机联系和语言表达。
　　【教学难点】正确认识七巧板中七个部件的特殊性，在正方形中画出七个部件，语言表达所摆图案的含义。
　　三、教学方法：
　　1、采用教师引导，学生自主探索和小组合作完成相结合的活动方式。
　　2、利用多媒体动画形象直观展示七巧板的制作过程以及利用实物投影展示学生个人或小组的不同创作来活跃课堂气氛。
　　四、教学过程：
　　1  创设情景，引入新课
　　先用多媒体显示各种已拼摆好的图形然后介绍它是由怎样的一副拼板拼摆而成的。紧接着就介绍“七巧板”的历史：七巧板是我们祖先的一项卓越创造。19世纪初，七巧板流传到西方，引起人们广泛的兴趣，并迅速传播开来，被称为“东方魔板”。
　　2  初步感知，建立表象   
　　活动一：
　　活动材料：一块12×12cm的正方形硬纸板、剪刀、直尺、一副三角板。
　　具体做法：按右图所示的方式制作一幅七巧板，并涂上不同的颜色。
　　活动目的：动手制作一幅七巧板，并用它拼出不同的图案。
　　总结讨论：在制作过程中你发现了什么？
　　活动二：