约1810字。

　　4．1用字母表示数
　　知识与技能目标：1、通过实例，进一步体验用字母表示数的意义
　　2、理解字母与数一起参与运算的意义。
　　3、会利用字母表示数表示简单的数量关系和数学规律。
　　4、掌握字母与数一起参与运算时的正确方法
　　过程与方法目标： 通过猜一猜使学生感受用字母表示数的意义，体会用字母表示法则的简便，并能够举一反三。
　　情感与态度目标：通过猜一猜激发学生学习的兴趣，使学生在自主学习中学会看书、学会学习，在合作学习中，学会交流与合作，展开想象的翅膀，迸发思维的火花；通过观察、动手操作实验，使学生体验到数学的思想方法和数学的应用价值。
　　教学重点：用字母表示数的意义
　　教学难点：用字母表示数学规律及符号的使用。
　　教学过程： 
　　一、创设情境，引入新课：
　　1.猜一猜引入新课
　　老师经常用粉笔书写，你们知道今天的粉笔盒里到底有多少支粉笔吗？
　　[生]：不知道。
　　[师]：不知道多少的情况下如何表示呢？
　　[生]：用x表示。
　　[师]：如果我拿出5支，粉笔盒里还有多少支呢？又如何表示呢？
　　[生]：（x-5）支
　　[师]：看来用字母表示数及数量关系给我们的生活带来很大的方便。今天我们就一起来探讨用字母表示数。引入课题。
　　二、师生互动，讲解新知
　　例1：粉笔盒原来的粉笔为a支,现在拿出原来的一半后,你该如何表示剩下的粉笔支数呢?
　　注意书写格式：数和表示数的字母相除，写成字母与数字相乘的形式且数字写在字母的前面，或相除的形式但除号用分数线表示。或字母和字母相乘时，乘号可省略不写，或用“.”来代替，数和字母相乘，在省略乘号时，要把数字写在字母的前面。
　　三、练一练：1、父亲的年龄比儿子大28岁。如果用x表示儿子现在 的年龄，那么父亲现在的年龄为_____  岁
　　2、设奶粉每袋p元，桔子每袋q元，则买10袋奶粉和6袋桔子共需 _________元。
　　３、小聪的家离学校S  千米，他骑车上学．若每时１０千米，则需_______时；若每时v千米，则需_______时；
　　[师]：后接单位的相加式子要用括号括起来。想一想：你能把下面的式子规范书写吗？
　　(1)7×a , (2)a×7,  (3)a×b, (4)m×n×y,(5)5×p ×q  (6)1×a  (7)-1×m
　　特别注意：1乘以字母时，1可以省略不写。如1×a,写成a.
　　-1乘以字母时,只要在字母