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　　《生活中的立体图形》课堂实录
　　本学段的学生在小学的时候就接触过像圆柱、圆锥、球、正方体、长方体这样的立体图形，知道诸如它们的面积，体积的求法等数学知识。对这些立体图形的相似点与不同点也略知一二，只是没有上升到更具体，更细致的高度，而且学生在自己的生活经历中也能充分感受到立体图形的存在价值，通过组织一定的数学活动，可以i发张学生的思维，激发他们的创造欲，创新精神和实践能力，把所学所感的数学知识服务于生活，体现“人人学习必要的数学，人人学习有价值的数学”。
　　师：同学们，我们生活在三维的世界中，我们周围的生活正发生着日新月异的变化，我们的城市营根越来越美了，我们的家居变漂亮了，同学们的小卧室、小书房也都装饰得精致雅典，这一切的美都凝结着人们的创造，当然，更少不了形态各异的物体的装点。
　　那么，同学们你们能够列举出一些平时看得见摸得着的物体的例子吗？
　　生：灯、柜子、书桌、足球、电视机等。
　　师：好！还有没有？
　　生：还有我们县的三月三广场的石柱。
　　师：好！同学们说得非常好，今天老师就将和同学们一起共同踏入几何之旅（播放多媒体课件），让我们一起去感悟一下生活中的立体图形。（板书）
　　首先，我们来欣赏一组图片，看一看这里面有没有同学们熟悉的立体图形。（播放图片）
　　师：这是什么？
　　生：金字塔。
　　师：这是哪儿？
　　生：白宫。
　　师：老师告诉大家，这是泰国的宫殿。