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　　点、线、面、体（第1课时）
　　一、教学目标
　　1.认识体、面、线、点的概念，从静态角度认识体、面、线、点之间的关系，即“体由面围成，面面相交成线，线线相交成点”.
　　2.从动态角度认识点、线、面、体之间的关系，即“点动成线，线动成面，面动成体”.
　　3.通过观察图形，了解图形是由点、线、面、体组成的.
　　二、教学重点和难点
　　1.重点：点、线、面、体的概念及其关系.
　　2.难点：点动成线，线动成面，面动成体.
　　三、教学过程
　　（一）创设情境，导入新课
　　师：上节课我们学习了什么是图形，通过学习我们知道，图形分为立体图形和平面图形.（边讲边出示模型）正方体、长方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥都是立体图形，而正方形、长方形、三角形、平行四边行、梯形、五边形、六边形、圆、扇形都是平面图形.立体图形与平面图形相互之间是有联系的，立体图形的某些面是平面图形.无论立体图形还是平面图形都是图形，无论我们走到哪里，我们所看到的无处不是图形，我们生活在图形的世界里！小到一粒沙子是图形，大到整座城市也是图形.大家可以欣赏欣赏课本115页上的那个图形，（稍等）这个图形画的是什么？
　　生：北京奥林匹克公园.
　　师：你能把北京奥林匹克公园的情况向大家介绍一下吗？
　　生：北京奥林匹克公园的中心是可容纳8万人的国家体育场，周围分布着田径、体操、游泳等14个场馆，整个公园占地1215公顷，总建筑面积约200万平方米.
　　师：这么大的北京奥林匹克公园也可以看成是一个图形，这个图形真是够大的.大家仔细看看这个图形，里面到底有一些什么东西？
　　生：……（学生列举出来的可能是实物，如建筑物、树等等，要多让几位同学说）
　　师：在这个图形中同学们找出了不少东西，但恐怕还没有找全.老师不用看图形，就敢说，北京奥林匹克公园这个图形中只有四样东西.这么大的图形中怎么只有四样东西？是的，只有四样东西.这就神了，这四样东西是什么东西呢？这四样东西就是点、线、面、体.（板书课题：4.1.2点、线、面、体）本节课我们就来学习点、线、面、体.
　　（二）尝试指导，讲授新课