《图形的相似》教案3(共2课时)

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约1720字。

  《图形的相似》教案(共2课时)
  27.1图形的相似(一)
  教学目的
  1、 理解相似图形的定义
  2、 能通过生活中的实例认识图形的相似,能通过观察识别出相似的图形
  3、 了解比例线段的概念及有关性质,探索相似图形的性质,知道相似多边形的主要特征,对应角相等对应边比例。
  4、 知道两个相似的平面图形之间的关系,会根据相似多边形的特征识别两个多边形是否相似,并会运用性质进行的计算,提高推理能力。
  教学重点和难点
  会判断两个多边形是否相似
  教学过程
  一、新课引入
  通过一些图形说明相似图形的定义
  准备:形状相同,大小不同的两个三角形,两个正六边形;五星红旗上的两个大小相同的五角星。
  教师演示教具,然后提问学生各种图形有什么特点:形状相同
  相似图形:把具有形状相同的图形叫相似图形
  相似符号:“∽”
  练习:P37/1、2  观察
  二、新课
  思考:1、如图中的 是由正 放大后得到的,观察这两个图形,它们的对应角有什么关系?对应边呢?
  提问: 与 相似吗?
  若相似,它们的边、角又有什么关系?

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