约1990字。

　　《几何图形》教案
　　教学内容
　　课本第116～120页．
　　1．知识与技能
　　（1）能从现实物体中抽象得出几何图形，正确区分立体图形与平面图形；
　　（2）能把一些立体图形的问题，转化为平面图形进行研究和处理，探索平面图形与立体图形之间的关系．
　　2．过程与方法
　　（1）经历探索平面图形与立体图形之间的关系，发展空间观念，培养提高观察、分析、抽象、概括的能力，培养动手操作能力．
　　（2）经历问题解决的过程，提高解决问题的能力．
　　3．情感态度与价值观
　　（1）积极参与教学活动过程，形成自觉、认真的学习态度，培养敢于面对学习困难的精神，感受几何图形的美感；
　　（2）倡导自主学习和小组合作精神，在独立思考的基础上，能从小组交流中获益，并对学习过程进行正确评价，体会合作学习的重要性．
　　重、难点与关键
　　1．重点：从现实物体中抽象出几何图形，把立体图形转化为平面图形是重点．
　　2．难点：立体图形与平面图形之间的转化是难点．
　　3．关键：从现实情境出发，通过动手操作进行实验，结合小组交流学习是关键．
　　教具准备
　　长方体、正方体、球、圆柱、圆锥等几何体模型，墨水瓶包装盒（每个学生都准备一个），及多媒体教学设备和课本图4．1-5的教学幻灯片．
　　教学过程
　　一、引入新课
　　1．打开电视，播放一个城市的现代化建筑，学生认真观看．
　　2．提出问题：
　　在同学们所观看的电视片中，有哪些是我们熟悉的几何图形？
　　二、新授
　　1．学生在回顾刚才所看的电视片后，充分发表自己的意见，并通过小组交流，补充自己的意见，积累小组活动经验．
　　2．指定一名学生回答问题，并能正确说出这些几何图形的名称．
　　学生回答：有圆柱、长方体、正方体等等．