约2050字。

　　《直线、射线、线段》教案
　　教学内容
　　课本第129页至第131页．
　　教学目标
　　1．知识与技能
　　（1）会用尺规画一条线段等于已知线段，会比较两条线段的长短．
　　（2）理解线段等分点的意义，理解两点间距离的意义，借助现实的情境，了解“两点之间，线段最短”的线段性质．
　　2．过程与方法
　　培养学生的动手操作能力，提高学生的抽象概括能力，能从实际问题中抽象出数学问题，初步学会数学的建模方法．
　　3．情感态度与价值观
　　积极参与实验数学活动中，体会数学是解决实际问题的重要工具，通过对解决问题过程的反思，懂得知识源于生活并用于生活．
　　重、难点与关键
　　1．重点：画一条线段等于已知线段，比较两条线段的长短是一个重点，在现实情境中，了解线段的性质“两点之间，线段最短”是另一个重点．
　　2．难点：画一条线段等于已知线段的尺规作图方法，正确比较两条线段长短是难点．
　　3．关键：学生积极参与画图等动手操作的数学活动中，通过小组交流，获取数学信息是学好本节课知识的关键．
　　教具准备
　　直尺、圆规、刻度尺、三根木棒（两根等长）、多媒体设备．
　　教学过程
　　一、引入新课
　　1．提出问题：有一根长木棒，如何从它上面截下一段，使截下的木棒等于另一根木棒的长？