约1530字。

　　《直线、射线、线段》教案
　　教学内容
　　课本第128页至第131页．
　　教学目标
　　1．知识与技能
　　（1）能在现实情境中，经历画图的数学活动过程，理解并掌握直线的性质，能用几何语言描述直线性质．
　　（2）会用字母表示直线、射线、线段，会根据语言描述画出图形．
　　2．过程与方法
　　（1）能在现实情境中，进行抽象的数学思考，提高抽象概括能力．
　　（2）经历画图的数学活动过程，提高学生的动手操作与实践能力．
　　3．情感态度与价值观
　　体验通过实验获得数学猜想，得到直线性质的过程．
　　重、难点与关键
　　1．重点：理解并掌握直线性质，会用字母表示图形和根据语言描述画出图形．
　　2．难点：根据语言描述画出图形．
　　3．关键：理解画图语言，建立图形与语言之间的联系．
　　教具准备
　　一把直尺、木工墨盒．
　　教学过程
　　一、引入新课
　　1．出示墨盒，请一个同学演示使用墨盒弹出一条直线的过程．
　　2．提出问题：为什么这样拉出线是直的？其关键是什么？
　　二、新授
　　学生活动：学生经过小组交流后，总结出结论：两点确定一条直线．其关键在于先固定墨盒中墨线上两个点．
　　教师活动：参与学生活动，并请学生思考：这个现象符合数学上的什么原理？
　　1．探究直线性质．
　　学生活动：完成课本第128页探究课题，学生动手按要求画图，并进行小组交流，总结出课题结论．