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　　七年级上册数学第一章《有理数》教案
　　具有意义相反的量
　　教学目标：
　　1体会数学中引入正负数来表示"具有意义相反的量"的必要性和合理性，能运用正数和负数表示生活中具有相反意义的量；
　　2理解有理数的意义，体会有理数应用的广泛性。
　　教学过程
　　一 激情引趣，导入新课
　　猜猜看：
　　1 2007年1月27日，中央电视台新闻联播后关于城市天气预报，播音员说："北京，晴，零下3度到5度"，你猜，屏幕上显示的是什么？
　　2世界上最高峰---珠穆朗玛峰高出海平面8844.43米，吐鲁番盆地低于海平面155米，你猜中国地图册上这两个地方标出的数字分别是什么？
　　3 我这儿有一张存折，你猜银行是怎么区分存款和取款的？（投影存折）
　　二 合作交流,探究新知
　　1 讨论上面提出的问题
　　2意义相反的量
　　（1） 上面四个问题中， "零上与零下"、"高出于低于"、"存款与取款"都是意义相反的量，在生活中你还见过意义相反的量吗？
　　（2）温馨提示：意义相反的量，有两点值得注意，一是有两个量，所谓量，就得带上单位二是意义相反。如：向东走10米，和运进20吨就不是意义相反的量。
　　考考你：
　　在下列横线上填上适当的文字，使其前后构成意义相反的量。
　　（1） 收入1000元，______200元，（2） 上升20米，______25米；
　　3 正数和负数
　　（1）怎样用数来表示意义相反的量？
　　一对意义相反的量，一个用正数表示，另一个用负数表示。
　　温馨提示：①小学学过的除0外的自然数和分数都是正数数。② 负数就是正数前面加上"-"，有时候为了强调正数，也在正数前面加上"+"，如银行表示存款。但一般是省略了的。
　　（3）"零"是负数吗？"零"有什么作用？
　　4 正数和负数，零和负数大小的比较
　　想一想：
　　1 某地2月18日凌晨一点的温度是0°C凌晨4点的温度是-2°C，哪个时刻温度低？
　　2珠穆朗玛峰海平面高度为8844.43米，吐鲁番盆地海平面高度为-155米，海平面高度为0米，哪个地方低？
　　你能否从这两个例子受到启发，比较正数和零，负数和零，正数和负数的大小。
　　正数____0, 负数____0 正数_____负数
　　5 有理数的概念
　　（1）小学你学过哪些数？现在你又学到了什么数？