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    《代数式》复习教案
　　宁波市第十五中学  张 雪 挺
　　一、教学目标：
　　（一）知识目标   
　　1．掌握单项式、多项式、整式的概念及有关知识，能分析简单问题的数量关系并用代数式表示，会求代数式的值；
　　２．会运用合并同类项法则和去括号法则进行整式的加减运算及解决有关实际问题；
　　３．通过对以上问题的复习，形成知识网络．
　　（二）能力目标    
　　进一步培养学生的观察、分析和运算能力，使学生体会数学的规范性和严谨性．
　　（三）情感目标    
　　通过购买服装问题情境的创设和月历问题的解决，使学生领悟数学来源生活，又为生活服务，体会到学好数学能让自己作出正确的决策，成为生活中的智者． 
　　二、教学重点、难点：
　　重点：1．知识网络的形成；
　　2．整式的加减运算技巧．
　　难点：运用整式的加减运算解决简单生活实际问题．
　　三、教学方法和教学手段：
　　四、教学过程：
　　（一）创设情境，引出课题
　　十九中学初一(7)为参加学校红歌会的演员购买服装，甲乙两店承诺购买数量超过15套时，提供如下优惠：甲店每套衣服打八折；乙店可减免五套服装的费用．已知参赛演员有a（a>15）名，两家服装店每套服装的标价均为50元.
　　则甲店所需费用        元，乙店所需费用         元．
　　设问一：若参赛人数为20人，应该选哪个服装店?
　　设问二：若参赛人数为30人，应该选哪个服装店?
　　设问三：是否存在某种情况，去甲、乙两店购买服装均可？
　　列代数式和求代数式的值的方法提供了解决实际问题的正确决策-----点题．
　　（二）知识梳理，形成框架
　　用字母表示数                              单项式
　　代数式                   整式  
　　多项式
　　列代数式     合并同类项            去括号
　　求代数式的值             整式的加减