约860字。　　
    第三章    整式的加减
　　§3.2    代数式的值
　　教学目的：
　　1、使学生能准确地求出不同字母值的代数式的值；
　　2、使学生能初步接触从一般到特殊的规律性。
　　教学分析：
　　重点：能正确、快速地求出代数式的值。
　　难点：计算的准确性。
　　教学过程：
　　一、知识导向：
　　本节课是对代数式内容的知识延续，通过学习列代数式，明白了用字母来代替数的从特殊到一般的过程，而本节课是要把代数式中的字母用特定的值来代替，从而求出在求一数值下的代数式的值，是一个从一般到特殊的过程。在本节中应侧重于代值后的运算准确性。
　　二、新课拆析：
　　1、知识引入：
　　（引例）有四个同学在做一个传数游戏：
　　第一个同学任意报一个数给第二个同学；
　　第二个同学把这个数加1传给第三个同学；
　　第三个同学把听到的数减去1报出答案。
　　……
　　如果把这个数改为5后，你能确定结果是什么吗？
　　2、知识形成：
　　概括：一般地，用数值代替代数式里的字母，按照代数式中的运算关系计算得出的结果，叫做代数式的值。