约1580字。　　
    《垂直》教案
　　一、教学目标：
　　1、在具体情境中进一步丰富对两条直线互相垂直的认识，并会用符号表示两条直线互相垂直。
　　2、会画垂线，并在操作活动中探索、掌握垂线的性质。
　　3、从生活实际中感知“垂线段最短”，并能运用到生活中解决实际问题。
　　二、教学重点：会使用工具按要求画垂线，掌握垂线（段）的性质。
　　三、教学难点：从生活实际中感知“垂线段最短”
　　四、教学过程：
　　（一）、说一说，做一做（使学生感受具体情境中的垂直）
　　忆一忆
　　同一平面上的两条直线有哪些位置关系?
　　1、观察P156/图片，说说哪些是互相垂直？
　　2、在看看周围（教室、书本等）哪些线是互相垂直的？
　　3、请同学们和老师一块折叠长方形的纸（横竖各叠一次）同学们量一量折痕与折痕、折痕与边所成的角的度数。
　　4、你是怎样理解垂直的？教师根据学生回答画出图形，并规定表示方法。
　　垂直
　　如果两条直线相交成直角，那么这两条直线互相垂直。       
　　两条线段互相垂直是指这两条线段所在的直线互相垂直。
　　另外，强调直线与线段（射线）垂直就是与线段（射线）所在直线垂直，并画图说明。
　　5、你能利用三角尺作出两条互相垂直的直线吗？
　　6、思考：如何判断你所作的两条直线互相垂直？
　　互相垂直的两条直线的交点叫做垂足（如图中的o点）.
　　直线AB与直线CD垂直，
　　记作AB⊥CD于点o
　　如果用 l，m 表示这两条直线，那么直线 l 与 m 垂直，记作 l ⊥ m 于点o
　　一、 画一画，议一议（使学生再操作活动中探索、体验经过一点有且只有一条直线和已知直线垂直）           。A
　　画一画
　　。A                
　　在上面两个图中，分别过点A作l的垂线，您能作出来吗？每个图中您能作几条？
　　从中，您得到了什么结论？说说看！