约1560字。　　
    《统计图的选择》教案1
　　教学目标
　　知识与能力要求
　　1、训练学生作图的技能，通过数据处理，体会统计对决策的作用。
　　2、能够根据实际问题，选择适当的统计图清晰、有效地展示数据。
　　3、能从条形统计图、折线统计图、扇形统计图中获取信息。
　　情感与价值观要求
　　统计图是展示数据的重要方法，它也经常出现在媒体上，通过对三种统计图的认识、制作和选择，进一步培养培养学生对数据处理的能力及统计观念。使学生深刻体会到数学和我们的社会、生活密切相联，要学有用的数学。
　　教学重、难点
　　重点：1、能了解不同统计图的特点。
　　2、能根据实际问题选择合适的统计图，培养统计观念。
　　难点：1、根据实际问题选择合适的统计图。
　　2、制作三种统计图并会从中获取有用的信息。
　　教学方法
　　引导——发现法
　　教学过程
　　探究新知  学习新课
　　现代社会信息流量非常大，而表达信息的方式又非常的丰富多彩，有的通过文字，有的通过图表、图象，有的通过电影、电视。请同学们把课本打到 ，看一看这份报纸给我们提供了哪些信息？
　　（1）从统计图中，我们可知50年后，世界人口达到90亿，其中亚洲人口最多，将达到52.68亿。
　　（2）我们还可以看到2050年世界人口公布预测，其中亚洲人占2050年世界人口的60%。
　　（3）从1957—1974年，世界人口由30亿增加到40亿；从1974—1987年，世界人口由40亿增加到50亿；1987—1999年由50亿增加到60亿。由此预测1999年—2025年，世界人口从60亿要增加到80亿；2025—2050年25年间预测世界人口增长到90亿。
　　2、出示三幅统计图，请小组讨论小明在制作统计图时应注意什么事项？在充分交流的的基础上，根据小明制作的统计图，回答下列问题：
　　（1）这三幅统计图分别表示了哪些内容？
　　（2）从哪幅统计图中你能看出世界人口的变化情况？
　　（3）2050年非洲人口大约达到多少亿？你是从哪幅图中得到这个数据的？