约3660字。　　
    《展开和折叠》教案3
　　新授课
　　教学目标：
　　１、 认识到立体图形与平面图形的关系，了解一些立体           
形可展开成平面图形，发展空间观念；
　　２、由观察、折叠等数学活动认识棱柱的某些特征；
　　３、了解直棱柱的侧面展开图，能由侧面展开图想象出棱柱。　
　　能力目标：
　　通过数学活动经历和体验图形的变化过程，培养学生动手
　　实践和解决问题能力及语言归纳能力，发展空间观念。
　　情感目标：
　　让学生主动探索，勇于发现，敢于表达，合作交流感受数
　　学活动的生动魅力，激发学生学习数学的兴趣。　　　　　　　　　　　　　
　　教学重点：通过数学活动认识棱柱的特征，能感受到研究空间
　　问题的思维方法。
　　教学难点：正确判断哪些图形可以折叠成棱柱。
　　圆锥冰淇淋筒、长方形纸、供折叠用平面图形
　　若干棱柱实物、胶纸、 多媒体、
　　学生活动 设计思考
　　１、 观察教师的演示活动，主动说出“展开”和“折叠”。
　　２、 同座交流感受并能大胆表达。其他同学进行补充。 实施开放式教学，让学生在观察中思考，引导学生积极思维，参与讨论，感受图形的变化过程，将更多的教学空间让位给学生，让学生自己去感悟立体图形和平面图形的关系。