约1030字。　　
    一． 教学目标：
　　1． 知识目标：
　　（1）近一步理解相似三角形的概念，了解相似三角形的对应元素及相似比；
　　（2）巩固判定三角形相似的预备定理及应用
　　⑶ 掌握判定三角形相似的其他三个方法
　　2． 能力目标：
　　培养学生探究新知识，提高分析问题和解决问题的能力。增进发放思维能力和现有知识区向最近发展区迁延的能力。
　　3．情感目标：
　　加强学生对新知识探究的兴趣，渗透几何中理性思维的思想。
　　二． 教学重点、难点：
　　重点：判定三角形相似的其他三个方法
　　难点；判定三角形相似的其他三个方法及应用
　　三 课堂探究：
　　探究一
　　在一张方格纸上画一个三角形，再画一个三角形，使它的各边长都是原来各边长的k倍，度量这两个三角形的对应角
　　⑴ 它们有什么特点？ 
　　⑵你认为这两个三角形之间是什么关系？
　　⑶  你能把理由说来与大家分享吗                    
　　如图：△ABC和△ 中，  ，
　　求证；△ABC∽△ 
　　证明：截 ，过D作DE∥  △ ∽△ 
　　△ ABC≌△ 
　　△ABC∽△ 
　　结论：如果两个三角形的三组对应边的比相等，那么这两个三角形相似
　　备注
　　探究二
　　利用刻度尺和量角器画△ABC和△ ，使∠A=∠ ， ，
　　量BC、 的长度，量∠B、∠C、∠ 、∠ 的度数
　　①你发现BC、 的长度有什么关系？
　　②你发现∠B、∠C、∠ 、∠ 的度数有什么关系？
　　③由①、②能得△ABC和△ 有什么关系？
　　结论：如果两个三角形的两组对应边的比相等，且夹角相等，那么这两个三角形相似
　　④改变∠A和K的大小，是否有同样的结论？
　　⑤请同学们自己证明这个结论