约1320字 高一数学必修3导学案(教师版)      编号　　
　　1.2.3循环语句
　　周次　　　　上课时间　　月   日
　　周　　课型　　新授课　　主备人　　　　使用人　　
　　课题　　1.2.3循环语句
　　教学目标　　1.正确理解循环语句的概念；  
　　2.能应用循环语句编写程序.
　　教学重点　　循环语句的步骤、结构及功能
　　教学难点　　会编写程序中的循环语句
　　课前准备　　多媒体课件

　　教学过程：
　　一、〖知识再现〗
　　条件语句的一般格式是什么？
　　二、〖创设情境〗
　　上节课我们学习了条件语句的结构、特点、作用以及用法，并能解决：确定两个数的大小，
　　解一元二次方程，分段函数的函数值等一些简单的问题，这节课我们来学习循环语句.
　　三〖新知探究〗
　　（一）循环语句
　　算法中的循环结构是由循环语句来实现的，一般程序设计语言中都有直到型（UNTIL型）
　　和当型（WHILE型）两种循环语句结构，分别对应于程序框图中的直到型和当型循环结构.
　　（1）UNTIL语句的一般格式是：
　　
　　其对应的程序结构框图为：（如上右图）
　　〖思考〗：参照直到型循环结构对应的程序框图，说说计算机是按怎样的顺序执行UNTIL语句的？
　　当计算机执行UNTIL语句时，先执行一次DO和UNTIL之间的循环体，再对UNTIL后的
　　条件进行判断，如果条件不符合，继续执行循环体；然后再检查上述条件，如果条件仍不符
　　合，再次执行循环体，直到某一次条件符合时为止.这时，计算机将不再执行循环体，直接跳
　　到UNTIL语句后，执行LOOP  UNTIL语句之后的语句，因为它是先执行循环体后进行条件判
　　断的循环语句，所以UNTIL语句又称为“后测试型”循环语句.
　　（2）WHILE语句的一般格式是：
　　
　　其对应的程序结构框图为：（如上右图）
　　〖思考〗：参照当型循环结构对应的程序框图，说说计算机是按怎样的顺序执行WHILE语句的？
　　当计算机遇到WHILE语句时，先判断条件的真假，如果条件符合，就执行WHILE
　　与WEND之间的循环体；然后再检查上述条件，如果条件仍符合，再次执行循环体，这
　　个过程反复进行，直到某一次条件不符合为止.这时，计算机将不执行循环体，直接跳到
　　WEND语句后，接着执行WEND之后的语句. 因为它是先进行条件判断后执行循环体的循环
　　语句，所以WHILE语句又称为“前测试型”循环语句.