约11180字。
　　第五部分作文
　　曹文轩先生说：“阅读和写作的关系，就是弓和箭的关系。写作是一支箭，阅读是把弓。”在语文教学中，把阅读与写作结合起来，能够培养学生的创造性思维能力。
　　初中语文课本的每篇文章，都是作家在观察现实生活的基础上进行大量想象加工提炼的结果，从小学到初中，我们所学的300多篇课文中，它们各有各的文本特色和写作技巧，老师在带领大家分析文章内容、主旨时，在赏读文章的过程中，我们总能学习到一些好的写作技法，透过文学的背面去探求艺术，领会“言外之意”，欣赏那“绕梁之音”。如：朱自清的《背影》是写父亲的名篇，其中的动作描写、细节描写、环境的烘托以及自然引发的情感等，都为我们的写作提供了好的技法。
　　本书的作文讲解，立足统编教材，依据教材原文和教材每单元后设置的“写作”设置技法实践，精选易学好掌握的讲解训练，力求做到“授之以渔”，故设置两个专题的作文指导课，以供老师引导学生写作。另外还精选全国中考优秀范文，可灵活运用在写作训练中，但切记要根据自己的真实经历积累自己的写作素材。
　　专题一审题与立意
　　第一节审题
　　陕西近11年中考作文分析（2008～2018）
　　写作主题 题目 写作方向
　　教育引导
　　（11年5考） 2017陕西23题：会玩，才好！（命题作文，有提示语） 一种对自我成长有所促进的“玩”，是积极向上的行为。
　　2016陕西23题：为我心中的那片海（命题作文，有提示语） 实现某个梦想；完成某件事；达到某个目标。
　　2013陕西23题：热情，让青春灿烂（命题作文，无提示语） 对某事或某物的热情。
　　2009陕西22题：在我的世界里，一切都很美好（命题作文，有提示语） “我”身边美好的人、事、景等。
　　2008陕西22（2）题: 做个有心人（命题作文，有提示语） 写某事来证明“有心”。
　　写人记事
　　（11年4考） 2015陕西23题：我的老师（命题作文，无提示语） 真实的人；促使人成长进步的事物。
　　陕西23题：想看见你的笑（命题作文，无提示语） 身边的人。
　　2010陕西23题：在这里（命题作文，有提示语） 在某个空间或某段时间的所见、所闻、所感。
　　2008陕西22（1）题: 难忘那张脸（半命题作文，有提示语） 让你难忘的人。
　　寓意哲理
　　（11年3考） 2018陕西23题：阳光（命题作文，无提示语） 自然界的阳光；人的一种精神面貌。
　　2014陕西23题：答卷（命题作文，有提示语） 学习中的答卷；生活中的答卷。
　　2012陕西23题：逗号（命题作文，有提示语） 学习、成长中每个阶段的感悟。
　　考情总结 1. 命题形式：近11年除2008年是命题作文与半命题作文二选一之外，其余全是一道命题
　　作文。
　　2. 写作主题：近11年主题涉及教育引导、写人记事、寓意哲理三类。
　　3. 写作方向:近11年写作方向聚焦于“学生自己及身边的人或事”，这就要求学生在写作时写真事，抒真情。