选修2-1 第2章2.2.2 《椭圆的几何性质》课件（张ppt）+教学设计 （4份打包）
e与形状1 .gsp
《2.2.2 椭圆的几何性质》23张ppt.ppt
《2.2.2 椭圆的几何性质》教学设计.doc
椭圆定义的.gsp
教学主题 椭圆的简单几何性质
一、教材分析
本节内容是选修2-1第二章的内容，安排在学完椭圆之后，在高考中有非常重要的地位
二、学生分析
学生对椭圆的定义掌握较好，对学习椭圆以及研究椭圆的几何性质有一定的兴趣
三、教学目标
1.知识与技能:
1.掌握椭圆的简单的几何性质.
2.会用几何方法归纳曲线的几何性质并会运用方程研究曲线几何性质.
3.能运用椭圆的方程和几何性质处理一些简单的实际问题.
2.过程与方法目标
培养学生观察、分析、抽象、概括的逻辑思维能力和运用数形结合思想解决实际问题的能力.
3.情感态度与价值观
1.通过对问题的探究活动，亲历知识的建构过程，使学生领悟其中所蕴涵的数学思想和数学方法，体验探索中的成功和快乐，使学生在探索中喜欢数学、欣赏数学.
2.通过卫星运行轨道，GPS全球定位系统引入，激发学生兴趣。
3.培养学生既能独立思考，又能积极与他人合作交流的意识和勇于探索创新的精神.
四、教学环境
□简易多媒体教学环境 ■交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
在《椭圆的简单几何性质》一课中，我希望利用 几何画板动态生成椭圆并且改变参数研究椭圆的性质，希望学生在利用方程研究了椭圆的几何性质后，和我一起生成椭圆，直观感知椭圆的简单几何性质：椭圆上的 点的范围、对称性、顶点坐标、离心率，并且利用几何画板，感知离心率的变化和椭圆形状的关系。希望我和学生能够一起探究椭圆的几何性质，这样他们对椭圆的 几何性质理解的更好
六、教学流程设计（可加行）
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