共49张。本课件是算法的概念的说课课件，各环节分析详细，设计意图明确，含说课稿，约2010字。

　　课题：算法的概念
　　河南大学附属中学高中数学组—吴礼刚
　　第一章  算法初步
　　1.1.1   算法的概念
　　我说课的题目是《算法的概念》，下面我将从教材分析、学情分析、目标分析、教法学法、教学过程、教学反思六个方面谈谈我对这节课的教学设想。
　　一、教材分析：
　　[教学内容]
　　本节课的教学内容选自《普通高中课程标准实验教科书》人教A版必修3第一章第一节《算法与程序框图》，本节课是第一课时---算法的概念。
　　[地位与作用]
　　算法在高中数学课程中是新内容。算法概念的引入有助于理解算法的思想，同时也为后面知识的学习奠定基础。
　　[教学重难点]
　　重点：理解算法的概念,用自然语言描叙算法。
　　难点：对算法的描述，把自然语言转化为算法语言。
　　二、学情分析：
　　[知识储备]
　　学生在初中已接触过算法，例如本节课要出现的二元一次方程组的解法，但还没有明确算法的概念。
　　[学生特点]
　　我所带班级学生基本功扎实，思维活跃，但对知识深入理解不够。善于思考解决问题，但总结归纳的能力有待提高。
　　三、目标分析：
　　[知识目标]
　　(1)理解算法的概念;
　　(2)会初步用自然语言描述算法；
　　(3)能用算法解决数学和生活中的简单问题。
　　[能力目标]
　　尝试有条理的思考与表达算法，提高学生的逻辑推理能力；发展从具体问题中提炼算法思想的能力。
　　[情感目标]
　　用现实中的实例，激发学生的学习兴趣，培养学生勇于探索，善于发现的创新思想。
　　四、教法与学法：
　　教法上，采用情境式教学，问题式教学，探究式教学，要体现教师的启发、引导与评价；学法上，采取动手操作法，观察类比法，自主探究法，合作交流法，要立足于让学生自主思考。
　　五、教学过程：
　　(一)创设情景，引入新课
　　利用学生熟悉的计算机及相关问题，迅速的将学生的注意力吸引到课堂上。紧接着给出场景：我小的时候以为计算机是无所不知的智能机器，所以向计算机问了一个很幼稚的问题：我长大后有多高？由此引出学生对计算机工作原理的思考，激发求知欲。从而引出算法。