共31张。本课件是函数的概念的说课课件，说课环节齐全，设计意图分析透彻。含说课稿约2670字。

　　1.2.1  函数的概念说课稿
　　尊敬的各位评委、老师们：
　　大家好！
　　我叫赵莉，来自漯河高中，今天我说课的内容是《函数的概念》，选自人教版高中数学必修一第一章第二节。下面介绍我对本节课的设计和构思，请您多提宝贵意见。
　　我的说课有以下六个部分：
　　一、背景分析
　　1．学习任务分析
　　本节课是必修1第1章第2节的内容，是函数这一章的起始课，它上承集合，下引性质，与方程、不等式、数列、三角函数、解析几何、导数等内容联系密切，是学好后继知识的基础和工具，所以本节课在数学教学中的地位和作用是至关重要的。
　　2．学情分析
　　学生在初中已经学习了函数的概念，初步具备了学习函数概念的基本能力，但函数的概念从初中的变量学说到高中阶段的对应说很抽象，不易理解。
　　另外，通过对集合的学习，学生基本适应了有效教学的课堂模式，初步具备了小组合作、自主探究的学习能力。
　　基于以上的分析，我认为本节课的教学重点为：函数的概念以及构成函数的三要素；
　　教学难点为：函数概念的形成及理解。
　　二、教学目标设计
　　根据《课程标准》对本节课的学习要求，结合本班学生的情况，故而确立本节课的教学目标。
　　1．知识与技能（方面）
　　通过丰富的实例，让学生
　　①了解函数是非空数集到非空数集的一个对应；
　　②了解构成函数的三要素；
　　③理解函数概念的本质；
　　④理解f(x)与f(a)（a为常数）的区别与联系；
　　⑤会求一些简单函数的定义域。
　　2．过程与方法（方面）
　　在教学过程中，结合生活中的实例，通过师生互动、生生互动培养学生分析推理、归纳总结和表达问题的能力，在函数概念的构建过程中体会类比、归纳、猜想等数学思想方法。
　　3．情感、态度与价值观（方面）
　　让学生充分体验函数概念的形成过程，参与函数定义域的求解过程以及函数的求值过程，使学生感受到数学的抽象美与简洁美。
　　三、课堂结构设计