约1350字。

　　课    题：        5.4    从三个方向看 第一课时
　　教学目标:
　　1．知道三个视图的概念。
　　2．能识别简单物体的三个视图，会画简单物体的三个视图。
　　3．经历从不同方向观察物体的过程，初步体会从不同方向看同一物体所看到的形状往往是不同的，发展空间观念。
　　4．养成善于观察、细心观察的良好习惯，激发学习数学的兴趣。
　　教学难点、重点：
　　重点：学会从不同角度观察几何体，能画出简单几何体的三个视图。
　　难点：会画简单几何体的三个视图。
　　教学准备：运用多媒体及其教具、学具
　　教学过程：
　　(一)创设问题情境：从观察照片和学生熟悉的古诗入手，引出课题。
　　利用奥运会上从不同方向拍摄的照片和学生所熟悉的苏轼的《题西林壁》引入新课。
　　（二）引导探索：
　　1、 观察实物
　　（1）利用小实验，使学生初步体会从不同方向观察同一物体，可能看到不一样的结果。
　　实验器材：篮球、纸篓、文具盒。实验方法：两名学生（一名男生、一名女生）站在不同的位置观察眼前的物体，告诉同学们他们分别看到了什么。根据学生的回答引出问题：为什么这两位同学说的不一样？从而得出结论：因为他们站的位置不同，即从不同方向看，可以看到不同的结果。
　　（2）观察从不同方向拍摄的这组物品的图片。
　　请同学们看一看，并想一想，屏幕上相应的五幅图，哪一幅是男同学看到的？哪一幅是女同学看到的？
　　2、 观察规则的几何体