约1730字。

　　2.8  计算器的使用
　　一、 教学目标
　　1、 知识目标：会使用计算器进行有理数的加减、乘除、乘方运算；经历运用计算器控求规律的活动，发展推理能力；能运用计算器进行实际问题的复杂运算。
　　2、 过程目标：通过自学课本，把计算器的界面与以前所学的数学运算符号作比较，掌握科学计数器中最为基本的功能键的使用；通过对某些键的第二功能、平方键和乘方键的示范，理解科学计数器中与普通计数器中所没有的一些特殊功能的使用，学会它的使用方法；通过算式的转化与输入，初步感受程序化的思想；通过计算器的使用，体验到科学在进步，时代在前进；通过对实际问题的解决，体验数学的应用性特点。
　　3、 情感目标：从实际生活提出问题，从生活的需要引出本节课，提高学生的兴趣，激发求知欲；使用计算器解决实际问题，提高应用意识。
　　二、 教学重点与难点
　　教学重点：介绍科学计算器的常用功能键和特殊功能键的使用。
　　教学难点：某些键的第二功能的运用、平方键和乘方键的运用。
　　三、 教学过程
　　（一） 创设情境，引入新课
　　1、 问题：某中学举行庆“五一”演讲比赛，由七位评委为每一位学生的演讲分别打分，评分办法是：去掉一个最高分和一个最低分，将其余成绩的平均分作为这名学生的最后得分。小刚演讲后，评委打分如下：9.65，9.78，9.74，9.89，9.69，9.75，9.70，求小刚的最后得分。你是怎样计算的？（同时用投影仪在屏幕上展示）
　　2、 列算式：（9.78+9.74+9.70+9.69+9.75）÷5
　　3、 说明：从生活中的具体事件出发，吸引学生的注意力，提高学习兴趣，同时由于生活中的数据的计算比较繁琐，从而引出本节课的课题。
　　4、 问题：你使用过计算器吗？说说你的所见所闻甚至亲身体会。
　　（二） 师生互动，讲授新课
　　1、 人们常用的计数器有简易计数器，科学计数器和图形计数器等类型。我们今天学习科学计数器的使用。板书课题：计算器的使用
　　2、  科学计算器的常用功能键的使用介绍
　　让学生阅读书本计算器的介绍，回答下列问题：