约1060字。

　　课  题 §4.3简单的统计图 (1) 第 3课时　总第　　课时 主备人 张伟
　　预目标 1.认识条形统计图、折线统计图、 扇形统计图这三种统计图的特点，能根据不同问题选择适当的统计图描述数据、分析数据，作出合理的决策.
　　2.选择这三种统计图直观有效地表示数据。培养提出问题与解决问题的能力。
　　3.体会数学与现实生活的密切联系，了解统计图在 现实生活中的应用
　　预习
　　重点 三种统计图的特点，能根据不同问题 选择适当的统计图描述数据，如何从统计图中获取信息及体会统计对决策的作用。
　　学习过程：
　　一、预习内容：
　　请同学们看课本第83—85页，认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图，感受它们的作用。并回答下 列问题：
　　1、数据的表示方法有：             、             、             .
　　2、如果表达的数据是分散的，并且要清晰地表示各个项目的实际数据，那么使用        统计图较为适宜；如果要表达各个项目的数据占整体的百分比，使用        统计图较为适宜；如果要清晰地显示各个项目的 数据在一段时间内的变化，或分析数据的变化趋势，使用         统计图较为适宜。
　　二、预习自测：
　　1、用       统计图，反映某市五个区的占地面积与全市总面积的对比情况。
　　2、用       统计图，反映某学生从6岁到12岁，每年一次体检的视力情况。
　　3、用统       计图，反映某班40名同学穿鞋的码数。
　　三、拓展延伸：
　　1、为了筹备毕业联欢会，班长对全班50名同学喜欢吃哪种水果作了问卷调查，小明将班长统计结果绘制成了如图所示的统计图，并得出以下结论，其中错误的是(       )
　　A、 一个人可以吃n种水果
　　B、 喜欢吃葡萄的人最多
　　C、 喜 欢吃苹果的人数是喜欢吃香蕉人数的3倍
　　D、 喜欢吃香蕉的人数占全班人数的40%
　　2、某住宅小区六月份中1日至6日每天用水量变化如图所示，那么这6天的平均用水量是(     )吨.
　　A、30          B、31          C、32           D、33