约4460字。

　　正数与负数的说课稿
　　一 教材分析：
　　1、教材的地位和作用
　　本课教材所处位置，是小学所学算术数之后数的范围的第一次扩充，是算术数到有理数的衔接与过渡，并且是以后学习数轴、相反数、绝对值以及有理数运算的基础。
　　2、教学目标：
　　(1).知识与技能  使学生了解了负数产生的背景，理解正、负数及零的意义，掌握正、负数的表示方法，会用正、负数表示具有相反意义的量。
　　（2）．过程与方法  通过本节教学，培养学生的想象能力、理论联系实际能力、分析解决问题的能力；并向学生渗透"对立统一"、"实践第一"等辩证唯物主义观点；
　　（3）．情感、态度与价值观  对学生进行爱国主义思想教育；培养学生良好的个性品质和学习习惯。
　　3、教学重难点
　　重点：正、负数的意义，
　　难点：负数的意义及0的内涵。
　　二 学法指导：
　　1、学情分析：鉴于初一年级学生的年龄特点，他们对概念的理解能力不强，精神不能长时间集中，但思维比较活跃。
　　2、知识建构、心理调节方法的指导：在本节课的教学中要帮助学生学会应用观察、分析、比较等方法，得出解决问题的方法。使传授知识与培养能力融为一体，使学生不仅学到科学探究的方法，而且体验到探究的甘苦，让他们在学习的过程中获得愉快和进步。
　　三 教学方法：
　　采取启发式教学法及情感教学，创设问题情境，引导学生主动思考，用大量的实例和生动的语言激发学生学习兴趣，调节学习情绪。并利用计算机和投影胶片辅助教学，增大教学密度。
　　四 教学过程：
　　本节课设计了六个教学环节：第一环节：创设情境，引入新课，第二环节：合作交流，探索新知，第三环节：再次合作，得出新知，第四环节：巩固练习，能力提高，第五环节：回顾概括，加深理解，第六环节：课后思考，布置作业。
　　（一）创设情境，引入新课
　　活动内容：
　　欢迎同学们，成为初一年级的一名学生，我先简单自我介绍：我叫×××，今年24岁，是我们这个大家庭的1/46，从今天开始，我们要用100%的努力珍惜那0.01秒的时间从0这个起点开始神奇的数学之旅。