约1240字。

　　1.1正数和负数（1）
　　学习目标:
　　1、整理前两个学段学过的整数、分数（包括小数）知识，掌握正数和负数概念.
　　2、会区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数.
　　3、体验数学发展是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣.
　　学习重点：两种意义相反的量
　　学习难点：正确会区分两种不同意义的量
　　教学方法：引导、探究、归纳与练习相结合
　　教学过程
　　一、学前准备
　　1、小学里学 过哪些数请写出来：            、             、              .
　　2、在生活中，仅有整数和分数够用了吗？有没有比0小的数？如果有，那叫做什么数？
　　3、阅读课本P1和P2三幅图（重点是三个例子，边阅读边思考）
　　回答上面提出的问题：                                              .
　　二、探究新知
　　1、正数与负数的产生
　　1）、生活中具有相反意义的量
　　如：运进5吨与运出3吨；上升7米与下降8米；向东50米与向西47米等都是生活中遇到的具有相反意义的量.
　　请你也举一个具有相反意义量的例子：                                  .
　　2）负数的产生同样是生活和生产的需要
　　2、正数和负数的表示方法
　　1）一般地，我们把上升、运进、零上、收入、前进、高出等规定为正的，而与它相反的量，如：下降、运出、零下、支出、后退、低于等规定为负的。正的量就用小学里学过的数表示，有时也在它前面放上一个“+”（读作正）号，如前面的5、7、50；负的量用小学学过的数前面放上“—”（读作负）号来表示，如上面的—3 、—8、—47。