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　　用直方图描述数据
　　【知识目标】1、如何收集与处理数据。
　　2、能够根据需要对数据进行适当的分组；会列出一组数据的频数分布表以及
　　画出频数分布直方图、频数分布折线图。
　　【能力目标】1、初步经历数据的收集与处理的过程，发展学生初步的统计意识和数据处理
　　能力。
　　2、通过经历调查、统计、研讨等活动，发展学生实践能力与合作意识.
　　【情感目标】1、使学生能初步把数字信息、图形和语言之间相互转化，并作出合理的数学
　　推断。
　　2、通过学习，培养学生勇于提出问题，大胆设计，勇于探索与解决问题的能
　　力.
　　【教学重点】1、了解频数分布的意义，能够根据需要对数据进行适当的分组；会列出一组
　　数据的频数分布表以及画出频数分布直方图、频数分布折线图。
　　2、数据收集与处理。
　　【教学难点】1、决定组距与组数
　　2、数据分布规律。
　　课前准备：本班全体学生的身高
　　教学过程：
　　一、旧知复习
　　前面我们学习了直方图的制作方法，请阐述一下直方图的特点
　　（（1）能够显示各组频数分布的情况；（2）易于显示各组之间频数的差别。）
　　本节课我们将学习利用直方图来描述数据（板书：用直方图描述数据）
　　二、合作探究
　　学校将举行各年级广播体操比赛，请大家将课前准备的本班全体学生的身高，拿出来。
　　展示：本班全体学生身高表
　　（根据实际情况，选择学生数）
　　现在大家收集的数据刚好是本班全体同学的所有身高（63人），但我们本次比赛学校要求每班排出40人，参加比赛，我们怎样选呢？
　　选择身高在哪个范围的学生参加呢？
　　（小组分析：为了使参赛选手的身高比较整齐，需要了解数据（身高）的分布情况。我们可以把这些数据适当分组，数出每一组的频数（学生人数），根据频数分布的情况再作出决定。）