约1270字。

　　课题：27.3位似
　　教学目标 知识技能 理解位似图形的定义；能够熟练准确地利用坐标变化将一个图形放大与缩小.
　　数学思考 从具体操作活动中,培养学生动手操作能力.
　　解决问题 能够熟练准确地利用坐标变化将一个图形放大与缩小.
　　情感态度 在观察、操作、推理、归纳等探索过程中,获得成功的体验,感受数学的无处不在,锻炼克服困难的意志,建立学好数学的自信心.
　　重点 归纳总结坐标变化规律.
　　难点 将一个图形放大与缩小.
　　27.3位似
　　归纳:                             练习:
　　问题与情境 师生行为 设计意图
　　活动一.引入
　　在前面几册教科书中，我们学习了在平面直角坐标系中，如何用坐标表示某些平移、轴对称、旋转（中心对称）等变换，相似也是一种图形的变换，一些特殊的相似（如位似）也可以用图形坐标的变化来表示．
　　活动二.探究活动
　　探究1.如图，在平面直角坐标系中，有两点A（6，3），B（6，0）．以原点O为位似中心，相似比为 ，把线段AB缩小，观察对应点之间坐标的变化，你有什么发现？
　　位似变换后A，B的对应点为A '（2 ，1），B'（2，0）；
　　A"（-2，-1），B"（-2，0）．
　　如图，△ABC三个顶点坐标分别为A（2，3），B（2，1），C（6，2），以点O为位似中心，相似比为2，将△ABC放大，观察对应顶点坐标的变化，你有什么发现？