约1030字。

　　2.2整 式 的 加 减
　　第一课时 同类项和合并同类项
　　教学目标：
　　1、知识与技能 （1）理解同类项的概念，并能正确辨别同类项。
　　（2）掌握合并同类项的方法。
　　2、过程与方法 （1）通过活动的探究，培养学生的观察能力和探究能力。
　　（2）经历从实际问题入手，尝试从数学的角度提出问题、理解问题，并运用所学的知识和技能解决问题，进一步发展学生的应用意识。
　　（3）发展学生的空间想象能力，初步培养学生的符号感。
　　3、情感态度与价值观
　　（1）通过交流、研究活动，培养学生主动与他人合作的意识和探索精神。
　　（2）体会数学的价值，培养辨证的观点。
　　教学重点：同类项的概念以及合并同类项的法则。
　　教学难点：对同类项概念的理解和合并同类项过程中的符号处理。
　　教学关键：正确理解同类项的概念和合并同类项的法则。
　　教具准备：多媒体课件
　　教学过程：
　　一、创设情境，导入新课
　　运用多媒体展示教材提供的情境导入
　　二、师生互动，进行新课
　　活动一   教材63、64页的探究
　　运用在上面探究中获得的经验和方法完成下面的填空
　　活动二  同类项的概念教学
　　1、 定义：若两个单项式中所含字母相同，且相同字母的指数也相同，那么这两个单项式叫做同类项．几个常数项也是同类项.
　　2、举例强化
　　（1）在下列各组式子中，不是同类项的一组是（          ）
　　A、 2 ，－5             B、   －0.5xy2， 3x2y   
　　C、 －3t，200πt       D、 ab2，－b2a
　　（2）已知xmy2与－5ynx3是同类项，则m=       ，n=       。