《立体图形的展开图》教案3

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  • 资源类别: 华东师大版 / 初中教案 / 七年级上册教案
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  • 更新时间: 2011/1/28 10:47:37
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约2360字。

  《立体图形的展开图》教案 
  一、教学目标
  认识简单几何体(如棱柱,正方体等)的平面展开图,知道按不同的方式展开会得到不同的展开图
  通过小组合作、动手操作、实验验证的方法解决数学问题,培养学生动手的能力。
  二、重难点
  立体图形按不同的方式展开会得到不同的展开图
  三、教法与学法
  采取直观教具与多媒体相结合,通过师生互动进行教学。
  采取小组合作交流,动手操作实验的学习方法。
  四、教具准备
  学生准备正方体、长方体、圆锥、圆柱、棱柱等立体图形,剪刀,纸张
  五、教学过程
  上节课我们学习了立体图形的三视图,认识了常见的立体图形的三视图。这节课我们接着来学习立体图形的展开图。
  (一)、创设情境,引入课题 
  教师:学习展开图之前,同学们先来帮小壁虎解决它的难题。(出示题目)
  小壁虎的难题:
  一只圆桶的下方有一只壁虎,上方有一只蚊子,壁虎要想尽快吃到蚊子,应该走哪条路径?
  教师:首先圆桶是我们所认识的什么立体图形呢?
  学生:圆柱体
  (教师出示教具圆柱体。)
  教师:根据题意,我们知道在圆柱体下方的壁虎想尽快吃到圆柱体上方的蚊子,有哪条路径最近呢?
  学生争着说出自己的高招,在这里我请一位学生在圆柱体上指出壁虎要走的路径。
  教师:这条路径是不是最短的?同学们能量出它的长度吗?怎样量?
  学生:先把圆柱体展开
  (教师演示展开圆柱体,找出最短的路径。)

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