约1800字。

　　《三视图》教案
　　内容简介
　　本节讨论的重点是三视图，其中包括三视图的成像原理、三视图的位置和度量规定、一些基本几何体的三视图等，最后通过6道例题讨论简单立体图形（包括相应的表面展开图）与它的三视图的相互转化．这一节是全章的重点内容，它不仅包括了有关三视图的基本概念和规律，而且包括了反映立体图形和平面图形的联系与转化的内容，与培养空间想像能力有直接的关系．
　　教学目标
　　1．知识与技能
　　（1）会画圆柱、圆锥、球、直棱柱．（仅限于直三棱柱和直四棱柱的三种视图）
　　（2）通过画三视图，体会几何体及其视图之间的相互转化．
　　2．过程与方法
　　通过对实物的拼摆及不同方向的观察，经历由实物抽象出几何体的过程，进一步发展空间观念．
　　3．情感、态度与价值观
　　通过对视图的学习，学会从不同的角度认识、对待和分析问题，学会全面认识事物，而不能片面地理解问题，分析问题．
　　进一步体会知识的产生来源于生活，体味数学的应用价值．
　　重点与难点
　　1．重点：掌握几种简单几何体的三种视图的画法．
　　2．难点：根据三种视图，画出原几何体．
　　教学方法
　　由于本节课是简单几何体的三视图的提升，画三视图时应注意三视图的位置要准确，看得见部分的轮廓线通常画成实线，看不见部分的轮廓线通常画成虚线，这是画三视图的一种规定．
　　第1课时  物体的三种视图
　　复习引入
　　教师讲解：我们从某一角度观察一个物体时，所看到的图像叫做物体的一个视图．视图也可以看作物体在某一角度的光线下的投影．对于同一物体，如果从不同角度观察，所得到的视图可能不同．
　　我们知道，单一的视图通常只能反映物体的一个方面的形状，为了全面地反映物体的形状，生产实践中往往采用多个视图来反映物体不同方面的形状．例如课本图29．2-1中右侧的视图，可以多角度地反映飞机的形状．
　　探究新知
　　三视图中的一些基本概念
　　教师提问：究竟一个简单的几何体需要几个视图才能全面地反映它们的形状呢？让学生联系自己所见过的图纸发表意见，然后教师总结：一般此就，一个简单的几何体只需要3个视图就能全面地反映它们的形状．本章中，我们只讨论这种三视图．