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　　《条形统计图与扇形统计图》说课稿
　　各位领导、各位老师：
　　大家好！我说课的内容是新浙教版教科书七年级上学期12．1．1条形图与扇形图，我将以下几方面进行说明
　　一、教材分析
　　（一）教材的地位和作用
　　本节属于《标准》中“统计与概率”领域的内容。对于统计的内容，共编写了三章，这三章内容按照数据处理的基本过程（数据的收集、整理、描述和分析）来安排，分别安排在7年级上册、8年级上册和8年级下册。本章是继七年级上册第4章“数据的收集与整理”之后，统计部分的第2章。全章分为三节，本节课属于第一节的第一课时，主要是学习如何用条形图与扇形图来描述数据。首先设置一个实际问题情景：在地图上给出某天我国一些省会城市的空气污染指数，然后提出问题，要求根据这些数据了解这些城市的空气质量情况。根据提出的问题的需要，教科书利用统计表整理了这些数据，并结合实际问题给出频数、频率等概念。为了更直观地了解这些城市的空气质量情况，教科书给出了条形图和扇形图，通过分析统计表和统计图就可以了解这些城市的空气质量情况，通过比较，研究了条形图和扇形图各自的特点。这样，教科书从一个实际案例出发，让学生经历了一个简单的收集、整理、描述和分析数据得出结论的基本过程，在这个过程中进一步认识条形图和扇形图。
　　（二）教学的目标和要求
　　知识技能
　　１、 领会频数与频率概念并能统计频数、计算频率
　　2、了解用条形图与扇形图进行数据描述的过程。
　　3、掌握条形图和扇形图描述数据的特征，学会如何从图表中获取信息．
　　数学思考
　　通过对31个城市空气质量数据描述的案例学习，经历用条形图和扇形图描述数据的过程，感受条形图、扇形图描述数据时的直观性，形成对条形图、扇形图特点和用途的认识。
　　解决问题
　　通过对条形图和扇形图描述数据过程的研究，认识两种统计图的特征，能进行简单的统计应用。
　　情感与价值观
　　１．积极参与活动，对数学产生好奇心与求知欲．
　　２．培养实事求是的态度以及养成独立思考的习惯
　　（三）教学的重点和难点
　　1．重点：相似三角形和相似比的概念及判定三角形相似的预备定理。
　　2．难点：相似三角形的定义和判定三角形相似的预备定理。
　　二、教法分析
　　采用直观的方法，以多媒体手段辅助教学，通过多媒体展示相关图片，让学生从中获取信息，启发学生发现问题、思考问题，培养学生逻辑思维能力。逐步设疑，引导学生积极参与讨论，肯定成绩，使其具有成就感，提高他们学习的兴趣和学习的积极性。
　　三、学情分析
　　（1）知识水平：学生对条形图与扇形图有初步的认识，同时在七年级已学习了数据的收集与整理等知识。学生程度参差不齐。自主探讨的习惯较弱。
　　（2）心理水平：好奇，表现欲较强。
　　（3）思维水平：认识事物时经验占主导。
　　（4）创新水平：还未形成明确的科学研究观。
　　四、学法分析
　　“授人以鱼，不如授人以渔”，最有价值的知识是关于方法的知识，首先教师应创造一种环境，引导学生从已知的、熟悉的知识入手，让学生自己在某一种环境下不知不觉中运用旧知识的钥匙去打开新知识的大门，进入新知识的领域，从不同角度去分析、解决新问题，发掘不同层次学生的不同能力，从而达到发展学生思维能力和自学能力的目的，发掘学生的创新精神。