约1010字。

　　《负数的引入》教案
　　课时 1 上课时间 45分钟
　　通过具体情境理解有理数的意义
　　会判断一个数是正数还是负数；
　　会应用正、负数表示现时生活中具有相反意义的量；
　　会对有理数进行简单的分类
　　感受数学的广泛性与重要性，体会数学知识与现实生活的密切联系，培养学生的“数感”
　　能应用正、负数表示具有相反意义的量，理解有理数的意义，并对其进行简单分类
　　理解负数的意义
　　启发式教学
　　教学过程
　　1、（师）：我们曾经学过哪些类型的数？同学们能举出一些例子吗？
　　（生）：自然数：0,1,2,…
　　分  数：1/2,12/23,5/7，…
　　小  数：0.1,4.9,2.333…
　　说明：小数只是分数的一种形式
　　2、（师）：那这些数在我们日常生活中都有着什么作用呢？
　　（生）：讨论交流，完成P18“议一议”（为引入负数做好铺垫）
　　（1）、举出生活中“用自然数或分数来表示量的多少”的例子；
　　（2）、能否举出你所知道的有实际意义的最大和最小的数吗？
　　（3）、了解“光年”和“纳米”吗？说说1光年和1纳米的大小。
　　光年和纳米都是长度单位，1光年=94605亿千米，1纳米=一百万分之一毫米=一根头发丝直径的六万分之一，1纳米直径的小球与兵乓球比相当于乒乓球与地球比
　　3、(师)：某足球队的净胜球是-3；某天的气温是-12℃
　　学生讨论交流：-3，-12℃是什么意思？同学还能举出其它的例子吗？
　　引入负数的概念：像-3，-12这类的数我们称为负数，它表示与某种意义相反的量。
　　引入正数的概念：除0以外的自然数和分数称之为正整数和正分数，统称为正数。