约3300字。

　　《相似三角形》教案
　　教学目标:
　　知识与技能目标：理解相似三角形的含义。学会利用相似三角形解决一些实际问题，在实际应用中加深对相似三角形的认识和理解。培养学生的抽象思维能力和解决实际问题的能力。
　　过程与方法目标：经历两个三角形概念的形成过程，引导学生对问题观察、分析、归纳、猜想，养成良好的思维习惯。通过将相似三角形与全等三角形有关知识的对比学习，渗透类比的思想方法。
　　情感态度与价值观目标：使学生认识数学与生活的密切联系，体验在数学学习活动中探索与创造的乐趣，通过合作交流学习，培养他们的团队合作精神，增强学习数学的兴趣和信心。
　　教学重点: 相似三角形的概念及初步应用。
　　教学难点: 相似比的概念及对应边的确定。
　　教具:投影仪
　　课型:新授课
　　课时:1课时
　　教学过程:
　　提问：观察上图，有没有形状相同的图形？
　　（思考2分钟）
　　二、新授：（动手实践，形成概念）
　　（一）相似三角形的定义：
　　生1：△ABC和△DEF（全等三角形）
　　生2：△A1B1C1和△A2B2C2
　　师：观察△A1B1C1和△A2B2C2的边和角有什么关系？
　　（思考2分钟后小组交流）
　　生：A1B1 =2AB，A1C1=2AC，B1C1 =2BC
　　（全班交流理由）
　　提示：充分利用格点，利用数格的形式。
　　生：∠A=∠A1，∠B=∠B1，∠C=∠C1
　　（集体交流）
　　提示：利用全等或是平移等方法
　　板书：
　　相似三角形
　　师：我们把具备这种关系的两个图形叫做相似三角形，试用语言进行表述：什么叫相似三角形？
　　生：三角对应相等，三过对应成比例的两个三角形叫做相似三角形。△A1B1C1和△A2B2C2相似，记作△A1B1C1≌△A2B2C2，读作：△A1B1C1相似于△A2B2C2
　　师：对应点？对应角？对应边？
　　注意：在书写相似的时候，与全等的要求相同，对应顶点写在对应的位置。
　　师：试做出一个与△ABC相似的三角形。