约760字。

　　《由视图到立体图形》教案
　　授课时间：2009-12-16   地点：二中梯形教室 
　　授课教师：曲江华侨学校张珍辉
　　教学目标
　　能根据视图来描述物体的形状，培养学生的空间想象能力，渗透逆向思维．
　　教学重、难点
　　根据视图描述物体的形状是本节课的重点也是难点．
　　教具准备
　　一些可组合的正方体。
　　教学过程
　　一、引入新课：
　　1、如果你看到右图，你会想到什么立体图形：
　　答：可以是圆柱、长方体、其他的棱柱等。
　　2、试举出俯视图是圆的立体图形。
　　答：圆柱、球、圆锥。
　　3、下面是一些立体图形的三视图，请根据视图说出立体图形的名称，
　　。
　　解：（1）长方体  （2）圆锥  （3）四棱锥
　　方法小结：读图时，无法根据某一个视图确定其空间形状，因此必须将有关视图联系起来分析，找出各个视图之间的关系，从而把握整个立体图形的形状。
　　二、新课讲解
　　1、  找出与下图中各三视图对应的立体图形，将号码填入括号中 
　　2、你能根据下面的三视图画出它的原立体图形吗?
　　3、一个仓库里堆积着正方体的货箱若干，要搬运这些箱子很困难，可仓管员要落实箱子的数量，就想出 一个办法：将这堆货物的三视图画出来。你能根据三视图帮他清点一下箱子的数量吗？