约1520字。　　
    《生活数学》教案
　　教学目标
　　1. 通过生活中常见的图形、数字的观察、思考感受生活中处处有数学。
　　2. 乐于接触社会环境中的数字、图形信息，了解数学是我们表达和交流的工具。
　　此外，在交流过程中，让学生学会尊重和理解他人的见解，敢于发表自己的观点。
　　3.尝试列举生活中的数学的例子，并能应用个案（编学号）体会数学在人们生活中的独特作用——表达的工具。
　　教学过程：
　　同学们，在广阔的田野，繁华的都市，到处都有我们常见的图形和数字，生活中许多奥秘等待我们去探索和发现，生活更为我们数学增添了无限的素材。著名数学家华罗庚先生说过：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，数学无处不在。（简单介绍华罗庚生平，章头图中有关基因图、宇宙速度的知识。）（5分钟）
　　活动一：生活中的数字
　　教师设计 学生活动 时间分配
　　1、展示车票，从车票中提供的信息，感受数字与生活的联系及其发挥作用。不同内容中的数据表示不同的含义，体会数字的价值及表达的含义。 感受一张车票中的数据及其作用，并对汽车票的设计的合理性进行交流。 5
　　2、展示一组身份证号码让学生观察身份证号的异同，了解身份证号中数字所表示含义。 感受数字表示不同的意义。 5
　　3、让学生举例生活中还有哪些数字与我们密切相关。感受数据来自于生活，在生活中有很大作用 列举生活中存在的数据。 2