约1520字。
《生活数学》教案
教学目标
1. 通过生活中常见的图形、数字的观察、思考感受生活中处处有数学。
2. 乐于接触社会环境中的数字、图形信息,了解数学是我们表达和交流的工具。
此外,在交流过程中,让学生学会尊重和理解他人的见解,敢于发表自己的观点。
3.尝试列举生活中的数学的例子,并能应用个案(编学号)体会数学在人们生活中的独特作用——表达的工具。
教学过程:
同学们,在广阔的田野,繁华的都市,到处都有我们常见的图形和数字,生活中许多奥秘等待我们去探索和发现,生活更为我们数学增添了无限的素材。著名数学家华罗庚先生说过:宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之谜,日用之繁,数学无处不在。(简单介绍华罗庚生平,章头图中有关基因图、宇宙速度的知识。)(5分钟)
活动一:生活中的数字
教师设计 学生活动 时间分配
1、展示车票,从车票中提供的信息,感受数字与生活的联系及其发挥作用。不同内容中的数据表示不同的含义,体会数字的价值及表达的含义。 感受一张车票中的数据及其作用,并对汽车票的设计的合理性进行交流。 5
2、展示一组身份证号码让学生观察身份证号的异同,了解身份证号中数字所表示含义。 感受数字表示不同的意义。 5
3、让学生举例生活中还有哪些数字与我们密切相关。感受数据来自于生活,在生活中有很大作用 列举生活中存在的数据。 2
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